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關(guān)閉窗口李丹丹老師
作者： 來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2013年12月06日
李丹丹，女，1981出生，2013年獲北京市職業(yè)院校優(yōu)秀青年骨干教師。
2004年大學(xué)畢業(yè)后到北京市雜技學(xué)校擔(dān)任歷史教師。從教以來(lái)她用對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)工作的后勤懇、對(duì)同事的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的信任、學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信賴。從教以來(lái)李丹丹不斷提高教學(xué)水平，努力提升教科研能力。同時(shí)她還用一顆愛(ài)心做好班主任工作。
一、練好基本功，提高教育教學(xué)水平
在教育教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)幾年的努力，她的教學(xué)基本功有了很大進(jìn)步，教學(xué)水平也得到了提升。
1、做好課前準(zhǔn)備：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材；了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、上好每一堂課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作：藝術(shù)類學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，對(duì)文化課學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，針對(duì)這種情況，她努力做好對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在課余時(shí)間她會(huì)及時(shí)跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、拓展專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段：要搞好教學(xué)，必須具備系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，在工作之余，她學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)學(xué)科理論和知識(shí)，把最新的學(xué)術(shù)成果和教學(xué)結(jié)合，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、為了不斷提高自己的教學(xué)水平，她經(jīng)常去聽(tīng)其他教師的課，向他們學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。
幾年下來(lái)，她任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次校級(jí)考試成績(jī)、會(huì)考和高考成績(jī)均達(dá)到或超過(guò)學(xué)校制定的目標(biāo)成績(jī)，并在學(xué)校的教師考核中連續(xù)多年被評(píng)定為第一等級(jí)，很多學(xué)生理想地考入北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院等高等學(xué)府。在每學(xué)期學(xué)生評(píng)價(jià)中，成績(jī)都在90分以上，成為學(xué)生最喜愛(ài)的教師之一；在學(xué)校和國(guó)家級(jí)各種教師技能大賽中均有突出表現(xiàn)并獲得較好名次。多次在全校做有關(guān)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言，多次在全校做公開(kāi)課和觀摩課，并取得很好的反響。
二、不斷鉆研，提升教育科研能力
教育科研與教學(xué)實(shí)踐相輔相成，作為國(guó)際藝術(shù)學(xué)校的教師必須有較強(qiáng)的教科研能力。在多年的教學(xué)中，她學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真做好反思，并將自己的反思所得整理成文，她的多篇教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，她的論文多次參加全國(guó)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果征集活動(dòng)、中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇征文評(píng)比、京職業(yè)教育學(xué)會(huì)第七屆優(yōu)秀論文評(píng)選、全國(guó)首屆優(yōu)秀教育科研成果展評(píng)，均獲一二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她參與研究校級(jí)課題《北京市中職藝術(shù)類留學(xué)生文化課課程設(shè)置的實(shí)踐與研究——以北京市國(guó)際藝術(shù)學(xué)校為例》，填補(bǔ)留學(xué)生教學(xué)中藝術(shù)類留學(xué)生的歷史課程設(shè)置及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
三、用愛(ài)心做好班主任工作
從2006年到2010年她連續(xù)四年擔(dān)任美術(shù)班主任工作，學(xué)校為寄宿制學(xué)校，這給班主任的工作帶來(lái)很大壓力和很大的工作量，班主任既要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想，又要照顧學(xué)生的日常生活，既是學(xué)生的老師又擔(dān)當(dāng)著家長(zhǎng)的角色。在這種情況下，要想把班主任工作做好，就必須懷揣著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。為了更好地完成班主任工作，她學(xué)習(xí)了大量的心理學(xué)和管理學(xué)知識(shí)，并認(rèn)真分析每位學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)和任課教師的交流和聯(lián)系，用自己的愛(ài)心和真心贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在工作期間成功地舉辦了多次主題班會(huì)，學(xué)生形成了較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在2010年的高考中，她所帶的美術(shù)班本科上線率為93%，平均分高出藝術(shù)類本科線60分，班級(jí)學(xué)生都考入了理想的大學(xué)，創(chuàng)造了我校高考成績(jī)的新輝煌。